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Tema a
Presentar:
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Habilidades
Desarrolladas:
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Medio en el
que se presentará la Información:
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Sociología de la Salud.
Es
mi meta como
docente que durante
este curso, podamos
estudiar la
problemática de
salud en la
sociedad mexicana
actual desde una
perspectiva pluricultural,
y poder implementar
actividades a
la práctica profesional,
destinadas a
la integración familiar
y al desarrollo
de conductas saludables.
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El propósito al finalizar el tema, es que los estudiantes tengan la habilidad de identificar conceptos como sociología, salud y enfermedad, sociedad, cultura, morbilidad, mortalidad, demografía, migración, desigualdad, medio ambiente, calidad de vida, entre otros. Esto les permitirá analizar el entorno de la sociedad mexicana, y los factores externos que se reflejan en la salud de los individuos que la conforman, y logren plantear las soluciones más adecuadas. Aludiendo, a la Teoría de las Inteligencias
Múltiples de Howard Gardner, mi intención es
ayudar a los estudiantes a desarrollar esas habilidades, por medio de un
sitio de consulta que permita presentar la información de diversas formas.
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La educación que se enseña en
las aulas se empeña en ofrecer contenidos y procedimientos enfocados a
evaluar los dos principales tipos de inteligencia: lingüística y
lógico-matemática.
Dado que el tema que se imparte
pertenece a las ciencias sociales, presentaré a los estudiantes un blog, en
el que podrán consultar información presentada de diversas formas: presentaciones,
artículos, videos, podcasts, infografías, reportes, etc.
Toda la información vertida en
el blog, se debatirá y comentará en clase, con el fin de desarrollar en los
estudiantes su inteligencia interpersonal; ya que al escuchar las opiniones y
las perspectivas diferentes de cada uno de ellos, les proporcionará la capacidad
para empatizar con las demás personas. Además, al ampliar su inteligencia
interpersonal, les beneficiará para la comprensión del tema (Sociología de la Salud), y obtendrán la
habilidad para detectar y entender las circunstancias y problemas de los
demás.
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viernes, 5 de agosto de 2016
Planeación de la clase: Sociología de la Salud
domingo, 24 de julio de 2016
viernes, 22 de julio de 2016
Definición de Tutorial
Los tutoriales son sistemas instructivos de autoaprendizaje que pretenden simular al maestro y muestran al usuario el desarrollo de algún procedimiento o los pasos para realizar determinada actividad. Típicamente un sistema tutorial incluye cuatro grandes fases:
- Fase introductoria: genera motivación y se centra la atención en los aspectos generales del tema sobre lo que tratará el tutorial.
- Fase de orientación inicial: se da la codificación, almacenaje y retención de lo aprendido, desarrollando los contenidos con detalle.
- Fase de aplicación: evocación y transferencia de lo aprendido, se dan ejemplos o se concluye el tema tratado.
- Fase de retroalimentación: en la que se demuestra lo aprendido, se recapitula y se ofrece retroinformación y refuerzo (Galvis, 1992).
Un tutorial consiste en una serie de pasos que van aumentando el nivel de dificultad y entendimiento. Por este motivo, es mejor seguir los tutoriales en su secuencia lógica para que el usuario entienda todos los componentes.
El término tutorial, muy de moda en los círculos informáticos, es un neologismo de origen inglés. Aunque en los últimos tiempos y con la facilidad de las nuevas tecnologías, están apareciendo los "video tutoriales" los cuales son utilizados para e-learning de muchas academias en línea.
jueves, 21 de julio de 2016
miércoles, 20 de julio de 2016
martes, 19 de julio de 2016
TAC: Tecnologías del aprendizaje y el conocimiento
«Las TAC tratan de orientar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) hacia unos usos más formativos, tanto para el estudiante como para el profesor, con el objetivo de aprender más y mejor. Se trata de incidir especialmente en la metodología, en los usos de la tecnología y no únicamente en asegurar el dominio de una serie de herramientas informáticas. Se trata en definitiva de conocer y de explorar los posibles usos didácticos que las TIC tienen para el aprendizaje y la docencia. Es decir, las TAC van más allá de aprender meramente a usar las TIC y apuestan por explorar estas herramientas tecnológicas al servicio del aprendizaje y de la adquisición de conocimiento.»
Lozano (2011)
Luego de las TIC, las Tac.
Enríquez, Silva Cecilia
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Escuela de Lenguas Universidad Nacional de la Plata
¿Qué son los contenidos educativos digitales?
Para cualquier tarea o acción necesitamos unos contenidos, que hagan referencia a los aprendizajes que vamos a realizar, si además para el desarrollo de los aprendizajes y los contenidos utilizamos herramientas digitales y recursos de la web 2.0, necesitaremos que los contenidos respondan a unas características específicas y cumplan así su cometido de ser digitales. Entendemos entonces, que los contenidos digitales, que permiten a los participantes del proceso de aprendizaje buscar, manipular y contrastar, la información. apoyados en la colaboración, la participación, la cooperación y la creatividad que proporciona el aprendizaje en los entornos digitales o en la red. De manera que la selección y estructuración que se haga de ellos debe responder a criterios de pertinencia, organización lógica y coherencia con la estrategias pedagógica.
Fuente.
Didáctica, Innovación y Multimedia (DIM)
http://www.pangea.org/dim/revista.htm
REVISTA CIENTÍFICA DE OPINIÓN Y DIVULGACIÓN
Revista DIM/Año 2013 - No. 27 - Diciembre - ISSN: 1699-3748
Mónica Moya López
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